Deutsch als Zweitsprache / Deutsch als Fremdsprache
An unserer Schule kommen Kinder aus unterschiedlichsten Nationen zusammen. Es gehört zu unserem Leitbild, dass Kinder aller Nationen und Kulturen in der Schule willkommen sind. In den Familien zahlreicher Schülerinnen und Schüler ist die Verkehrssprache nicht Deutsch. Dadurch entsteht eine sprachliche Vielfalt, die eine besondere Herausforderung an den (Deutsch-)unterricht stellt. Um allen Kindern mit ihren unterschiedlichen sprachlichen Niveaustufen gerecht zu werden und sie gemäß ihren Lernvoraussetzungen fördern zu können, bieten wir einen differenzierenden Deutschunterricht und einen Förderunterricht in Deutsch als Zweitsprache an.
Dieser Förderunterricht orientiert sich an folgenden Grundsätzen:
- Individualisierung: Wir berücksichtigen die unterschiedlichen Lerngeschwindigkeiten, Hintergründe und Bedürfnisse der Schüler, um individuelle Unterstützung zu bieten.
- Kommunikation im Fokus: Wir betonen die mündliche Kommunikation, um die Schüler zu ermutigen, sich auf Deutsch auszudrücken und Selbstvertrauen in der Sprache aufzubauen.
- Alltagsbezug: Wir verbinden den Unterricht mit alltäglichen Situationen und Themen, um den Lernprozess realitätsnah und praxisorientiert zu gestalten.
- Integration verschiedener Fertigkeiten: Wir Integrieren Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben in abwechslungsreichen Übungen, um ein umfassendes Sprachverständnis zu fördern.
- Visuelle Unterstützung: Wir nutzen Bilder, Grafiken, Videos und andere visuelle Hilfsmittel, um den Wortschatz zu erweitern und das Verständnis zu erleichtern.
- Interaktivität und Spiele: Wir setzen Spiele, Gruppenaktivitäten und interaktive Übungen ein, um die Motivation zu steigern und das Lernen spielerisch zu gestalten.
- Feedback und Lob: Wir bieten regelmäßiges Feedback an, um den Fortschritt der Schüler zu betonen. Lob und Anerkennung stärken das Selbstbewusstsein und die Lernmotivation.
- Kulturelle Einbindung: Wir vermitteln kulturelle Aspekte der deutschen Sprache, um den Schülern ein umfassendes Verständnis der Kultur und Traditionen zu ermöglichen.
- Einbeziehung der Eltern: Wir schaffen Möglichkeiten zur Einbindung der Eltern, sei es durch regelmäßige Informationen, Hausaufgaben oder Elterngespräche, um die Unterstützung des Lernprozesses zu fördern.
- Flexibilität und Geduld: Wir sind flexibel und geduldig im Umgang mit den Schülern. Jeder lernt in seinem eigenen Tempo und benötigt individuelle Unterstützung.
Aus diesen Grundsätzen wir den Unterricht entstehen folgende Zielsetzungen für die Förderung im Fach „Deutsch als Zweitsprache“:
- Sprachliche Entwicklung: Fokus auf Hörverständnis, mündliche Kommunikation, Lesen und Schreiben.
- Alltagsbezug: Integration von alltäglichen Themen und Situationen, um den Lernprozess zu erleichtern.
- Interaktivität: Aktive Beteiligung der Schüler durch Spiele, Gruppenaktivitäten und Gespräche.
Um diese Grundsätze und Zielsetzungen zu erreichen, teilen wir die Fördergruppen nicht ausschließlich nach Alter, sondern auch nach Niveaustufen ein. Je nach sprachlichem Entwicklungsstand durchlaufen die Kinder curricular aufgebaute Förderkurse.